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时政热点:“综合素质”纳入高招需理性看待

文章来源:时事政治
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发布时间:2016-08-12 11:08:40
前不久,备受社会关注的《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案(征求意见稿)》提出,北京将进一步完善学生综合素质评价制度,将综合素质评价作为学生毕业和升学的重要参考。各地方也都在针对“综合素质” 陆续出台、调整高考政策。(8月9日《中国青年报》)

中青报调查显示,六成以上受访者认为将“综合素质”纳入高校招生录取参考体现了人才培养的系统性和连续性。对此举的评价上,73.7%的受访者均表示看好。有专家认为,此举有助于帮助高校科学合理地选拔品学兼优、德智体美劳全面发展的、符合自身办学定位的合格生源,更完善了高考招生考试制度。

笔者以为,把综合素质评价作为学生毕业和升学的重要参考,值得肯定。但要真正落实到位,真正打破“唯分数论”,实现叫好又叫座,成为“高招”的一个新亮点,将面临诸多问题。

有网友说,“没有具化和量化这个指标评定,综合素质不过是一小部分人提分的另类“捷径”罢了”、“各学校基于各自利益的综合素质评价的真实性让人生疑,各校突击式、形式化的评价较为普遍。”等。可见,如何做到客观、公正、全面的评价学生的综合素质,是很多人所担心的。因此,中学和高校必须积极配合,在完善评价机制、加强评价监管、确保评价结果客观公正等方面多下功夫。

在评价方式上,可以借鉴美国的做法,通过学生提供的在高中所修课程的学业成绩,来对学生的过程性学习作出科学合理地评价;通过面试、学生的推荐信、入学申请书以及学生参与课外活动的证明材料等来评价学生的各方面表现。

另外,评价标准应该灵活多样。比如,用适合农村孩子的标准评价其综合素质。要尽量排除学生因来自不同的经济和社会地位阶层而造成的才艺表现上的差异因素,要根据具体情况调整各种因素的权重。另外,考量标准尽量清晰、易确定、易考量,考量内容要具体、细微。

再者,地方教育行政部门要加强对综合素质评价的监督,保证并提高综合素质评价的透明度和公信力,高校要加强对综合素质评价的准确鉴别,如果发现评价不实,将对其进行曝光,教育部门对该校实行问责。比如,每学期均进行材料的遴选、公示、审核,就是行之有效的方法。

 

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